今年以來,靈璧縣關(guān)工委積極探索青少年科技教育特點和規(guī)律,充分發(fā)揮“五老”優(yōu)勢,優(yōu)化整合青少年科技資源,持續(xù)推進科普教育進校園,著力打造四大“特色課堂”品牌,取得明顯成效。
“理論課堂”種下科學的種子。堅持做好每期科普課堂,同步邀請“科學輔導員”現(xiàn)場授課。通過面對面交流互動,引導青少年探討科學,打下學科學愛科學的思想根基。
“趣味課堂”灌溉思維的土地。靈璧縣少年科學院積極推動各學校開設(shè)科學探究實驗課,并將其納入課后服務活動,常態(tài)化開展“玩轉(zhuǎn)實驗、科學‘童’行”活動,為學生們創(chuàng)造一個充滿趣味和互動的學習環(huán)境,讓他們在動手操作中進一步感受科學的魅力。
“課外課堂”培育萌發(fā)的幼苗。在“趣味課堂”的基礎(chǔ)上,靈璧縣少年科學院開創(chuàng)“社團+N”模式,推動各學校普遍成立“科創(chuàng)社團”“科學興趣小組”,有力推動科普教育在課堂外扎根發(fā)芽。
“實踐課堂”收獲成長的碩果。在實踐課堂上,靈璧縣少年科學院聘請優(yōu)秀老師為科學輔導員,動員科學社團組織科技愛好者參加各類科技比賽,在陣地影響下,青少年們將理論知識和實踐體驗有機結(jié)合,收獲頗豐。(拂曉報)